每当我们提到多动症儿童，总是喜欢将他们和学习挂钩，但是在日常生活中，有很多人不能明确区分注意缺陷多动障碍和学习障碍，因为患有儿童多动症和学习障碍的孩子都会遭遇学习成绩落后的问题。

儿童多动症并不少见，许多孩子患了多动症后，无法专心的做一件事，缺乏一定的自控性，常常令不少家长感到烦恼。大概有 65%~80%的患病儿童表现出学习艰难的现象。多动症的主要症状为注意力分散、缺乏自觉性和自控性以及学习较为困难等。
多动症儿童在做作业、玩游戏或其他活动中，无法专心致志投入其中，经常不细心马虎大意，犯些小错误，还在活动中扰乱、妨碍其他孩子。因为注意力无法集中所导致学习成绩落后，核心特点是保持注意力困难、自控能力差。
而学习障碍儿童可能是一个注意力集中的孩子。研究表明，近80%的多动症儿童的学习成绩落后于同年龄儿童，可这些儿童中有一些并没有学习能力障碍。

学习障碍儿童的学习困难一般是表现在某一种具体的学习技能发展障碍，一旦发生便将持续性存在，随着学习难度和对学习技能要求的逐年提高，学习困难有加重趋势。
通过阅读测验、语言发展测验或者学习成绩测验，可以发现和诊断学习障碍儿童，发现他们在哪些能力上落后，需要什么样的补救训练，而多动症儿童通过这些测验是无法确定的。儿童多动症的诊断通常由日常观察、教师问卷和家长问卷的回答来判断。



无论是哪种原因引起的学习成绩落后，都应该引起家长同样的重视。多动症儿童和学习障碍儿童都需要父母的关爱，学习障碍儿童需要家长和老师共同辅助孩子找到正确的适合自己的学习方法，让孩子专注于书本当中。多动症儿童需要家长配合医生制定治疗方案，对孩子的行为进行干预训练，通过长时间的治疗，让孩子能够正常的生活融入社会中。